风鹏正举，春风渐酣。全国两会，是跳出教育看教育的一个窗口。立足全局，放眼长远，把准教育在中国式现代化进程中的定位和方向。今年两会，传递着中国教育发展的鲜明信号。2024年政府工作报告明确提出，深入实施科教兴国战略，强化高质量发展的基础支撑。

代表委员声音铿锵：加强高质量教育体系建设，加快建设教育强国，时不我待；为中国式现代化贡献教育力量，重任在肩。

教育部长怀进鹏：人工智能不仅影响未来的教育，也影响教育的未来。

全国人大代表张冀希望增加中小学科技课的知识含量和新颖度，培养孩子增加科技强国科技立国的思想意识。

“将人工智能素养教育纳入九年义务教育内容。”全国人大代表、小米董事长雷军提交的《关于加强培养人工智能人才满足科技变革需求的建议》，近期引发全网热议。他建议，从义务教育阶段普及人工智能素养教育，同时将人工智能相关内容纳入中小学社会实践活动。这一建议同时涵盖学习与实践两个方面，即通过在九年义务教育阶段设置人工智能通识课程，让学生学习相关课堂知识，并将相关内容纳入中小学社会实践活动，让学生在实践中增强感知和体验。如此，可以让中小学生对人工智能的认识更全面，同时也能防止义务教育与科技发展现状及前景脱节。

民进中央在《关于积极推动人工智能赋能教育变革的提案》中提出，要积极推动生成式人工智能与教育深度融合，走出一条创新驱动、科技向善、持续健康的发展路径。

一系列的两会教育“好声音”，为我们梳理出“人工智能+”赋能教育创新变革的关键环节、痛难点和发力点。人工智能赋能教育创新变革，是畅通教育、科技、人才良性循环的推动力，是教育高质量发展的时代呼唤。乘智能科技之势，技术赋能、协同育人的教育创新样态正向我们走来。

由此来看，国家已经开始重视对学生人工智能素质的培养。义务教育阶段是学生认知能力、创造能力形成的重要基础阶段，应当让更多中小学生接触人工智能知识，帮助他们认识到人工智能带来的巨大变革，激发其探究兴趣，继而培养更多人工智能产品的潜在使用者和研发者。日前，教育部公示了中小学人工智能教育基地名单，全国共184所学校入选。普及正在进行时，也许人工智能通识课程进入中小学课程的“先行试点”在不远的未来即可实现。

晟德学校人工智能特色

两会代表们对人工智能教育的热议与关注，传递出一个鲜明的信号——人工智能教育正逐步成为人才培养的核心要素，其重要性不言而喻。

人工智能教育持续加强是大势所趋，我校自2020年建校以来，以国家课纲为基础，以人工智能机器人教育为特色，开设人工智能义务教育阶段校本课、兴趣课程和人工智能竞赛课程，通过汇聚具备国际视野的教育专家团队集体智慧，结合孩子成长的实际情况，构建出适合孩子学习特点的科技素质教育课程。学校一直秉持着对科技创新的执着追求和对教育事业的责任担当，取得了一系列令人瞩目的成就。

人工智能竞赛活动集锦

2023年世界机器人ENJOY AI比赛

2023年11月11日，我校人工智能校队初中组和小学组共16名学生赴长沙参加WRCT 2023世界机器人大赛青少年机器人设计大赛ENJOY AI赛项湖南省选拔赛，其中初中组和小学组共8名学生成绩优异，获国赛资格。并于2023年12月9日在乌镇参加2023乌镇国际教育机器人节暨ENJOY AI全球总决赛，与全球24个国家和地区的参赛选手同场共技，小学组和初中组分别获二等奖2个、三等奖2个。

湖南省青少年机器人竞赛

我校派出人工智能校队9名学生参加第十四届湖南省青少年机器人竞赛，所有学生均获奖，其中一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个。

湖南省青少年人工智能创新挑战赛

我校人工智能校队12名学生赴湘潭参加2023年湖南省青少年航空航天模型教育竞赛暨人工智能创新挑战赛，获一等奖2个，二等奖2个，三等奖6个。

湖南省少儿才艺大赛

学校连续四年参加湖南省少儿才艺大赛科技项目竞赛，每次均取得优异成绩，其中第十一届湖南省少儿才艺大赛竞赛1名学生参赛，获得金奖1个；第十二届少儿才艺大赛16名学生参加了VEX-IQ竞赛、自动驾驶、创意编程3个项目的角逐，成绩喜人；机器人智能驾驶获金奖1个，创意编程获铜奖1个，VEX-IQ竞赛获铜奖2个；第十三届少儿才艺大赛17名学生参赛，金奖1个，银奖7个，铜奖3个；第十四届少儿才艺大赛12名学生参赛，获得金奖1个，银奖5个。

常德市科技创新大赛

2021年2月24日-26日，在第二十届常德市青少年科技创新大赛中，晟德学校代表队在比赛中发挥出色，凭借作品“弯道超车提示系统”获得在场评委的一致赞叹，一举拿下大赛一等奖。

编程原创作品大赛

为促进晟德学校人工智能、编程教育的广泛开展，提高学生的创新意识和创新能力，学校连续两年举办编程原创作品大赛，激发学生科学梦想和科学志向，提升晟德学子的编程探索实践能力和信息素养。

校园科技节

为普及科学知识、弘扬科学精神，提高学生的科学文化素质，培养学生的创新精神和实践能力，我校连续三年举办校园科技节活动，包括科学作品制作、科技产品展演、科技体验活动和科技竞技活动等项目，让学生感受科技的魅力。

为什么要学习人工智能？

通过人工智能课程的学习，学生不仅学会编写代码，还能培养逻辑思维、创新能力和解决问题的能力，且在学习的过程，还可以塑造孩子探究式的学习习惯。学生从机器人的搭建，到机器人按照编写的代码运行，全程自己动手设计，当机器人不能实现预期效果时，他们通过一遍遍代码的调试来实现他最终的目标。学生不再是被动接受知识，而是转变为积极主动的学习者，主动去发现问题、分析问题并解决问题。

乘智能科技之势，技术赋能、协同育人的教育创新样态正向我们走来。希望每个孩子都可以把握人工智能时代的红利，成为新时代的科技小达人，我们满怀信心，一起踏向新的征程。