从初秋到深冬，一场以讲台为舞台、以成长为主线的教学之旅，在晟德小学部徐徐展开。这不仅是技能的比武，更是团队的共研、思想的碰撞。

研磨篇：积跬步以至千里

九月启幕，研课即启。各教研组以“团队作战”之姿，投入长达数月的组内研磨。每一次研讨，都是思维的照亮；每一次试教，都是向更好的奔赴。

绽放篇：讲台上的诗意星河

历经三月的沉淀，教学之花终于在决赛场上凛然绽放。

语文

李惠敏老师以语言为媒，带孩子们聆听风的呢喃、雨的节奏、溪流的歌唱。课堂上有诵读的起伏，有仿写的灵动，更有对自然万物深情的唤醒。

张光静老师在评课中聚焦“语文与生活的共鸣”，赞赏课堂中“声景交融”的教学设计，真正让语文学习成为一场心灵的远行。

数学

杨权老师从生活问题导入，让“未知数x”不再冰冷，等号两边是逻辑的天平，也是思维的舞蹈。

文杰老师在评课中着重剖析“数学建模与学生思考路径”，肯定课堂在抽象与具体之间架起了理解的桥梁。

英语

李小欧老师以活动为载体，创设真实情境，让学生在实践中运用语言。课堂充满动感与互动，学生在“能”与“不能”的问答中自信表达。

郭紫英老师在评课中强调“语言交际与情感体验”的融合，赞赏课堂将语言学习转化为真实的沟通能力。

科学

李佳欣老师用实验模拟地壳运动，用图像解析喷发原理，让火山从课本走向真实。

田文老师在评课中强调“科学探究与思维可视化”的价值，指出课堂通过层层设问与动手实践，真正点燃了学生探索未知的热情。

共研篇：讲者与听者的对话

每一节展示课的课堂里，都坐满了专注聆听的身影。全员参与听课，老师们笔尖轻舞，认真记录下每一个教学亮点与思考火花。听课本上，字迹工整的听课笔记不仅是课堂实况的还原，更是专业观察的结晶、教学反思的起点。

这是一场贯穿101天的教学叙事，始于团队共研的笃行，成于课堂绽放的星光，归于教育初心的沉淀。

以赛促研，以研促教，以教促学——晟德教师，正以共研共进的姿态，行向更深远的教育阡陌，守候下一季智慧花开。

END

图文：小学部

编辑：邓婷婷

初审：办公室

复核：龚国平

终审：张俭玲