为了持续地促进教师的专业发展，提升教师驾驭课堂教学的能力，晟德高级中学持续开展各学科教师公开课展示活动，这一期我们共推出六堂教师公开课。

语文学科 

孙启军老师《正弦定理和余弦定理及其应用》

熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。孙老师从试卷得分率低的诗词题目入手，强调背记大量诗词是鉴赏古诗的基础，让每一个学生分享一句古诗词，并简析，突出学生的主体地位。以典题举例带动启发对其他诗词的欣赏。学会寻找古代诗词的思想感情---通过标题、注释寻找；通过意象、作者寻找；通过典故、诗眼寻找；通过题干提示寻找。

黎静老师 《声声慢》

《声声慢》是李清照南渡后的一首具有代表性的词作，整首词最后收束到了一个“愁”字上。因此本堂课教师围绕“愁”字设置了三个环节：一是以读入愁，主要通过各种形式的朗读，让学生初步感知愁情。二是如何写愁，主要把课堂交给学生，让学生以学习小组为单位，交流体会词中意象的含义，感受这首词所营造的意境，品味愁情。三是为何而愁，一改往日写作背景放在课堂开头介绍的顺序，本堂课教师把写作背景放在最后，让学生在品味愁情后结合背景深入体悟愁情。整堂课教学思路清晰，课堂做到了学生为主体的作用，学生整体参与的积极性较高，课堂效果较好。

数学学科 

刘婷老师 《判断直线与圆的位置关系》

刘婷老师通过创设生活情景引入圆与直线的位置关系，通过geogebra动图引导学生直观发现圆与直线位置关系的判断方法，引导学生从代数和几何两个方面探索直线与圆不同位置关系对应的条件。整堂课倡导探究式学习，注重培养学生的数学思维和解题能力，给予学生自主发现和解决问题的能力，激发学生对数学的好奇心和创造力。

英语学科

梁冰老师  《Sports Culture》词汇写作课

本堂课为体育文化单元下的词汇写作课。梁冰老师在本堂课中结合时事热点，以杭州亚运会开幕式为课堂背景，在情景中让学生猜单词，读单词，记单词，再运用单词。通过翻译和语法填空练习，帮助学生在句子中掌握单词的用法，与高考链接。课堂中穿插的亚运会开幕式短视频以及翻译练习指导学生完成最后的写作输出。整堂课以学生为主体，衔接紧密，从单词到句子再到篇章，结合情景学习法，帮助学生深化词汇的运用。

历史学科 

林晶晶老师 《从明朝建立到清军入关》

本堂教学内容涵盖量大，教学方式多样化，涉及多个历史事件和人物、历史背景、历史影响等方面。林老师以视频导入的方式引出课题，设计多个教学活动，包括学生自主学习、个人展示、小组讨论等多个环节，始终落实“以学生为主体，学生主导、教师引导”的教学模式，学生参与度高，师生互动充分，教学效果好。

物理学科  

王伟德老师  《动量守恒定律》

王老师通过生活实例“一人提水和两人提水”引入了动量守恒定律的概念，并解释了其重要性和应用领域。随后通过案例分析，展示动量守恒定律在实际情境中的应用，让同学们更好地理解了这一定律的实际意义。互动讨论环节，同学们积极提出问题并参与讨论，课堂氛围活跃，学生的体验感很强，课堂效果较好。

评课阶段，授课教师针对课堂效果认真反思自己在教学设计、课堂组织等方面的不足之处。各学科组听课教师对授课教师的公开课进行了细致深入的点评，肯定优点，同时针对不同学科的教学特点以及老师们在教学过程中出现的问题，提出了切实可行的改进意见和建议。年轻教师表示受益匪浅，经验丰富的老师也为年轻教师在多媒体制作、使用以及游戏的设计而惊叹，老、中、青合理搭配，相信在后期的教学中也会不断擦出火花。

教而不研则浅，研而不教则空。晟德高级中学持续开展各学科公开展示课，不仅进一步增强了教师对课堂的掌控能力，还营造了浓厚的教研氛围，各科教师将继续深耕课堂，以研促教、互学共进，努力推进教育教学工作再上新台阶。